Jawa itu Istimewa

Selasa, 10 Juni 2014

ANAKKU

Ngger... anakku...

Apa kowe lali marang aku iki?

Cilikmu dak timang

Cilikmu dak sayang

Katresnanku ngluwihi ambane sang bawana

Ing jaman semana,

Dongaku kabeh kanggo awakmu

Kaya tumetese toya saka dhuwur iku,

Ya padha kaya tumetese eluh ing pipiku

Nanging, kowe saiki ana ngendi ngger?

Ilangmu ra kandha aku

Apa kowe lali marang aku iki?

Cilikmu tak timang,

Cilikmu dak sayang

PAK TANI YA REKASA

Sineksen pleteking bagaskara tabuh sapta

Pak tani kang wis sepuh lumaku dijejeri mahesane

Nandakake sih katresnane pak tani marang sawahe

Kang ijo royo-royo katon nyegerke netra

Dek biyen,

Saka winihmu, pak tani angrumati sanadyan kudanan lan kepanasan

Samparan gupak ndutmu, nanging ora di angkluhi

Jembarmu iku, kang ameksa dheweke rekasa mupuki

Sineksen sang surya kang wis ana ing nduwur ubun-ubun

Katon sayah banget anggone pak tani ngrumatmu sedina iki

Mung wedang putih ing ceret lan godhogan tela kanggo ngilangi rasa luwene

Sesrawungan manuk cici ora lali padha ngancani

RPP mengapresiasi tembang macapat dan campursari

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Sekolah : SMAN 1 Pemalang

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa

Kelas/semester : XI/2

Standar kompetensi : Berbicara

mengapresiasi tembang macapat dan campursari

Kompetensi Dasar : Mengapresiasi tembang campursari

Indikator : 1. Menikmati lagu/tembang campursari

2. menyebutkan nilai-nilai yang terkandung dalamlagu/tembang campursari

3. menyebutkan amanat terkandung dalamlagu/tembang campursari

Alokasi waktu : 2 x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat menangkap makna dari tembang campursari

B. Materi Pembelajaran

Tembang Campursari

C. Metode Pembelajaran

Ceramah

Diskusi

Tanya jawab

Demonstrasi

D. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan awal

a. Guru memberi salam kepada siswa

b. Guru dan siswa berdoa sebelum dimulai pelajaran

c. Guru mengabsen kehadiran siswa

d. Guru menyampaikan materi yang akan dibahas dan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan inti

a. Guru memutarkan tembang campursari kepada siswa

b. Siswa dibagi dalam beberapa kelompok (masing-masing kelompok 2 siswa) untuk mendiskusikan makna dan nilai-nilai yang terkandung dalam tembang campursari yang telah diputarkan guru

c. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya didepan kelas secara acak

d. Kelompok yang lain memberikan tanggapan atas hasil kerja kelompok tersebut

e. Kelompok yang presentasi terakhir diberi hukuman menyanyikan tembang campursari bebas

3. Kegiatan akhir

a. Guru mengevaluasi pelajaran hari ini

b. Guru menutup pelajaran

E. Media Pembelajaran

1. File tembang campursari “Aja lamis”

2. Laptop

F. Penilaian

1. Teknik : Tugas kelompok

2. Bentuk instrument : Uraian

3. Soal Instrumen :

a. Coba rembugen karo kanacamu, apa maknane tembang campursari kang wis dirungokake?

b. Apa wae pitutur becik kang bias disinaoni saka tembang campursari kesebut?

G. Instrument penilaian

1. Kesesuaian makna dengan tembang “Aja lamis” : skor 35

2. Keseuaian amanat yang dipresentasikan dengan tembang “Aja lamis” : skor 35

3. Keaktifan individu : skor 30

Nilai Akhir :

Pemalang, April 2014

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Eny Purwaningsih, S.Pd, M.Pd Nurul Wijiasih, S. Pd

Senin, 09 Juni 2014

RPP menulis surat undangan

RPP MATA PELAJARAN BAHASA JAWA SMP KELAS VIII SEMESTER II

KD MENULIS SURAT UNDANGAN

Oleh:

Nurul Wijiasih

2601411047

Rombel 11

PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA JAWA

FAKULTAS BAHASA DAN SENI

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

2014

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Sekolah : SMPN 1 Ulujami

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa

Kelas/semester : VIII / Genap

Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit ( 1 x pertemuan)

Standar kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, gagasan, pendapat, dan perasaan dalam berbagai jenis karangan menggunakan ragam bahasa bahasa Jawa sesuai unggah-ungguh dan menulis paragraf berhuruf Jawa.

Kompetensi Dasar : Menulis surat undangan.

Indikator :

1. mampu menyebutkan bagian-bagian yang terdapat dalam surat undangan

2. mampu menulis surat undangan dengan memperhatikan EYD, diksi, dan struktur kalimat

3. mampu menulis surat undangan sesuai bagian-bagian yang benar

Tujuan Pembelajaran

Setelah pembelajaran selesai diharapkan :

1. Siswa mampu menyebutkan bagian-bagian yang terdapat dalam surat undangan

2. Siswa mampu menulis surat undangan dengan memperhatikan EYD, diksi, dan struktur kalimat

3. Siswa mampu menulis surat undangan sesuai bagian-bagian yang benar

Materi Pembelajaran

Semarang, 23 Mei 2014

Mugi katur Panjenenganipun Bapak/Ibu…….

Wonten ing palenggahan

Assalamualaikum Wr. Wb

Rinengga sagunging pakurmatan. Kanthi hangajab nugrahaning Gusti ingkang Maha Agung, mbok bilih wonten dhanganing penggalih saha longgaring wekdal, kula sekaliyan kaluwarga nyuwun rawuhipun pan jenengan benjang ing

Dinten : setu wage

Surya kaping : 31 mei 2014

Wanci : 19.00

Panggenan : Griya kula wonten ing RT 01, RW 01, Ambowetan, Ulujami

Wigatosing atur : Walimatul khitan

Wasana sanget ing pangajeng-ajeng kula awit agungan kawigatosan rawuh panjenengan. Mugi Gusti Ingkang Maha Asih tansah peparing berkah wilujeng ing sedayanipun. Amin.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb

Atur taklim kula

Imam Suyuti sekaliyan kaluwarga

Metode Pembelajaran

a. Pemodelan

b. Ceramah

Diskusi

Tanya jawab

1. Undhangan ambal warsa

2. Undhangan aqiqahan

3. Undhangan pengajian ing kampung

4. Undhangan ambal warsa sekolah kangge sekolah-sekolah sanes

5. Undhangan rapat karang taruna

Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan awal

a. Guru memberi salam kepada siswa

b. Guru dan siswa berdoa sebelum dimulai pelajaran

c. Guru mengabsen kehadiran siswa

d. Siswa dan guru bertanya jawab tentang macam-macam surat undangan yang diketahui.

e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang diharapkan akan dicapai oleh siswa.

2. Kegiatan inti

e. Guru memaparkan contoh surat undangan.

f. Guru menyebutkan bagian-bagian surat undangan.

g. Guru membagi siswa berpasangan

h. Setiap pasangan mendiskusikan bagian-bagian surat undangan dari contoh yang telah diperlihatkan oleh guru.

i. Setiap perwakilan kelompok maju untuk menjelaskan bagian-bagian surat yang sudah di diskusikan.

j. guru mengklarifikasi bagian-bagian surat undangan yang tadi telah diperlihatkan.

k. Secara individu, siswa menulis surat undangan dengan tema yang diambil secara undian

l. Guru mengoreksi secara klasikal, dan siswa yang terbagus dalam menulis surat undangan akan mendapat nilai tambahan.

3. Kegiatan akhir

a. Guru mengevaluasi pelajaran hari ini

b. Guru menutup pelajaran

Media Pembelajaran

a. Contoh surat undangan

b. Lembar Kerja Siswa

Penilaian

a. Antusias siswa dalam mengikuti pembelajaran.

b. Kemampuan siswa dalam memahami materi.

c. Tugas tertulis.

Instrumen

1. Diskusikna surat undhangan menika kaliyan kanca sekelompok!